【摘 要】
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在社会功利心以及陈旧语文教学观的影响下，中学语文教学依然存在许多误区。针对这些误区，本文抓住初中散文教学中渗透审美教育这一个点，为中学散文教学提供一种思路。笔者的基本
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在社会功利心以及陈旧语文教学观的影响下，中学语文教学依然存在许多误区。针对这些误区，本文抓住初中散文教学中渗透审美教育这一个点，为中学散文教学提供一种思路。笔者的基本观点是：教师在了解初中生心理特征、散文审美特征的基础上，采取灵活、恰当的教学策略，引导学生以审美的眼光来阅读散文，在散文教学中渗透审美教育。具体思路如下：第一部分是通过揭示初中语文教学现状与语文教学终极目标、《义务教育语文课程标准》的矛盾来阐述在语文教学中渗透审美教育的紧迫性。第二部分在明确审美教育的内涵意义的基础上，结合散文的审美规律，紧扣中学生心理发展的特征，分析在散文教学中渗透审美教育的意义。第三部分通过文本特征、学生、教师三方面提出在散文教学中渗透审美教育的具体策略。
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