随着时代的发展和市场的需求,网络汉语教学的发展已成为语言教学中的一项重要内容,因此对口语教学中网络直播平台应用的研究显得非常重要。但在汉语中级口语教学中,网络直播平台的应用还处于探索阶段,尚未形成较为完善的教学模式。基于此,本文在总结前人成果的基础上,以钉钉网络直播平台为例,对汉语中级口语课中网络直播平台的应用情况进行了研究,主要研究内容如下:第一章为绪论。论文重点介绍了选题缘由与研究意义,选题的研究现状,研究内容与方法。第二章对网络直播平台在汉语教学中应用的理论基础进行概述。重点包括了汉语网络直播平台的概念及模式,汉语网络直播教学的理论,以此为下文的研究奠定坚实的理论基础。第三章对网络直播平台中教师语言行为进行观察,先确定了网络直播平台教师行为的观察维度,主要包括三个维度:提问类型观察维度、反馈类型观察维度以及指令类型观察维度;而后从教师提问、教师反馈以及教师指令三个角度对教师言语行为进行观察,包括准备实施、结果与分析,还有网络直播平台中学生对教师课堂语言行为的反馈。第四章对网络直播平台在汉语中级口语教学中的应用情况进行调研,设计了调查问卷,并且进行信效度检验,研究目前学生对网络直播平台教学情况的看法,并对任课教师进行访谈,了解任课教师对网络直播平台汉语中级口语教学的态度。第五章对网络直播平台在汉语中级口语教学进行应用设计,基于以上章节的分析,具体设计网络直播平台在汉语中级口语教学课程,并且在上完课后,进行了自我评价与反思,总结出本次教学设计存在的优缺点。第六章对网络直播平台在汉语中级口语教学中的应用提出建议,对网络直播平台的建设提出建议,并且根据课堂观察、调查研究和教学设计存在的优缺点,对应用网络直播平台进行教学提出建议。