儿童是国家的未来,同时也是社会上的弱者,而困境儿童是由于家庭贫困、自身残疾、监护缺失等原因导致生活、就医、就学存在困难以及生命安全受到威胁或侵害的儿童,更是需要国家和社会特别保护的弱势群体。近年来,困境儿童权益受侵害的现象日渐增多,每年都有大量的困境儿童受到不法侵害,遭受心灵和肉体上的伤害,甚至丧失生命,背后的原因有很多。随着家长思想素质的提升,他们开始思考这些弱势儿童的保护和家长之间的关系,家长作为子女的第一保护者,是否承担起了对儿童的教育与保护责任,是否树立了正确的儿童观,尊重儿童的权利主体地位。家长教育以父母和监护人为教育对象,教授他们教育未成年人的科学知识和技能并同时促使他们自身素质的提高,培养他们正确的教育态度和观念,使其能更有效地了解并执行自己的职责的教育活动。从家长对儿童权利保护的作用来看,儿童作为家长保护和教育的对象,他们有生存和发展等各种需要并合法地享受其权利,这就决定了家长必须给与儿童多方面照顾,提供儿童生活所需的物质条件,保障儿童的合法权益不受侵害。因此,需要认识自身对儿童的权利与义务,儿童的权利以及儿童身心发展规律等,这有助于家长在家庭抚育过程中,更好地履行自己的职责,发挥家长对儿童的保护与教育作用。当前,虽然我国在困境儿童权益保护的理念宣传和倡导上做了相当多的努力,但就我国数以亿计的父母而言,覆盖面仍然十分狭窄。而家长在儿童保护相关知识上的无知以及尊重儿童主体地位的观念的缺乏,是家长侵犯儿童权益的关键原因之一,反观目前家庭中出现的许多悲剧,以尊重和保护儿童权利的视角分析,就可得到症结所在。因此,对家长进行儿童保护相关知识的教育是十分必要且紧迫的。本研究立足于困境儿童权益保护的现实问题,从家长教育的角度探寻解决路径,聚焦于家长教育内容的解析,从理论视角对家长教育之于困境儿童保护的必要性、家长教育内容的考察、选择依据进行梳理,构建有利于困境儿童成长、家长提升的教育内容框架,并为家长教育的实践提供借鉴和参考。