本论文首先运用了历史分析法及文献分析法对美国高校的多元文化教育的兴起及实施进行了梳理，其目的是致力于澄清我国学者对美国高校多元文化教育和课程的认识，使其客观、全面地理解和借鉴这方面的理论。其次，运用理论分析法对美国高校的多元文化教育做出评价并预测了未来发展走向。最后，本人运用比较分析法等方法对我国高校的多元文化教育进行分析及思考后，尝试为我国高校的多元文化教育的开展提出若干建议。 全文共分为四章：第一章美国高校多元文化教育的兴起，分析了美国高校多元文化教育兴起的社会背景因素及高校内部因素，并对其作了评价；第二章美国高校多元文化教育的实施，阐释了美国高校多元文化教育的目标、内容、途径、教师素质的培养及教材的选用；第三章美国高校多元文化教育评价及未来走向，分别对这两方面进行了详尽分析；第四章对我国的启示，首先描述了我国多元文化教育实施概况，然后又具体分析了我国高校多元文化教育的理论研究与实践。最终提出了三点启示：多元文化能力、用多元文化教育来寻求创新教育及建构具有多元文化教育氛围的高校。