新一轮的深化改革带来了城镇一体化的新高潮,且随着物质生活水平的提高,打工人群更多的把孩子带着身边,这就使得流动儿童数量急剧增加。相伴而来的就是流动儿童的社会适应问题。本研究采用问卷调查的方法分四步来研究流动儿童心理弹性,班级环境对社会适应的作用模式。第一步,根据问卷调查的结果检验心理弹性和社会适应的相关关系。第二步,用分步回归法检验心理弹性对社会适应的回归模型。第三步,加入班级环境变量,建立多层线性模型。第四步,半年后,再次测量进行差异比较,从而验证时效性。得出如下结论:(1)流动儿童和城市儿童的在社会适应上存在显著差异;(2)流动儿童心理弹性的内外部资源维度中问题解决、自我效能、自我意识、家庭支持、学校支持、学校参与、家庭参与、社区支持都对社会适应问题有独特效应,同理心没有独特效应,同伴支持呈现边缘显著;(3)心理弹性内外部资源维度交互作用对社会适应有显著影响;(4)同伴支持、家庭支持调节了同理心、问题解决、自我意识与社会适应的关系。(5)心理弹性、班级环境对社会适应建立多层线性模型具有显著的预测作用。(6)再测验证了心理弹性是一个动态过程,多层模型应考虑到时间因素,也部分验证了U型社会适应理论。