中国动画曾一度辉煌后逐渐步入低谷，再到现如今创意产业的异军突起，我国的动画人一直在寻求振兴我国动画的有效途径。中国动画能否再度步入辉煌，不光需要一系列的国家政策扶持，也不仅靠各大高校培养专业动画人才，还需要大力推广动画，让动画走下神坛，从娃娃入手，深入到平凡百姓的生活中。不光是让孩子看动画，更要让他们知道什么是动画，如何做动画，其实动画并非高深莫测，它一直就在我们身边。　　 与此同时，我国教育界也迎来一场翻天覆地的新浪潮。新课改中一再强调，教学内容贴近学生生活，教给学生对解决生活中问题的知识，教给学生对成长及将来发张有用的知识。　　 结合迫在眉睫的教育改革和我国动画的振兴之路来看，将定格动画引入基础美术教育课堂，即顺应了我国新课改的发展重点与要求，也可作为全民动画、动画从娃娃做起的切入口。　　 通过实地走访调查我国城市中部分学校基础美术教育的课堂情况，从教学环境、教学设备、教学方式、学生对待美术课的态度、基础美术教育正1临的课改政策，总结我国基础美术教育的现状，分析得出当下是在基础美术教育中引入全新的课程内容的绝好时机。　　 以多年从事动画研究，加上大量国内外关于动画的研究的资料，比较分析得出定格动画具有无与伦比的特性。它相对于其他动画形式，在技术方面有更强的伸缩性；简单易操作的制作软件；使用家用型的制作设备便能满足制作需要；制作所需资金较为节省。它相对于其他美术门类，它更受欢迎，更能引起学生的兴趣。总之，定格动画非常适合作为基础美术教育的教学内容，也是最适合引入基础美术教育作为教学内容的动画形式。　　 文中详细分析说明，将定格动画作为基础美术教育的课程内容之一的实施方法--可以以阶段性教学法或集中教学法两种教学方式进行教学。明确指出，将定格动画作为基础美术教育的课程内容后，利于学生形成统一的世界观；有利于挖掘青少年的想象潜力；是锻炼学生观察力和发现力的有利途径；对团队精神的养成有突出贡献；激发学生学习美术课程的兴趣：促进我国动画事业发展。　　 同时全文结合笔者此次的毕业设计，以理论与实际相结合的方式，论证了定格动画作为基础美术的课程内容是切实可行的。