历史虚无主义作为一种错误的社会思潮,在中国持续时间长、社会影响大,且随着社会的发展不断与时俱进,不仅给党的意识形态工作带来威胁和挑战,而且极易危害大学生的世界观、人生观、价值观和历史观。高校是意识形态斗争的前沿阵地,各种思想、文化相互激荡,历史虚无主义在高校地传播给大学生思想观念、价值理念和行为方式的养成带来不良影响,新时代大学生特别是“00后”大学生,极易成为历史虚无主义侵蚀和危害的对象。因此,引导和帮助大学生树立辩证科学的历史观和价值观,以提高大学抵制历史虚无主义的警惕性和自觉性就显得极为重要。党的十八大以来,从学习党史、国史到学习改革开放史、社会主义发展史,习近平总书记提出了“四史”教育,并围绕“四史”教育发表了一系列重要讲话。不仅深刻阐释了“四史”教育对社会、国家乃至民族发展的战略意义,而且着重把握了历史、现实与未来之间的内在逻辑关联。“四史”作为高校思想政治教育的重要资源和有力支撑,是抵制历史虚无主义有力的思想武器。在当前“四史”教育下,习近平总书记关于“四史”教育的重要论述,不仅是帮助大学生学习“四史”的理论指引,更是引导大学生抵制历史虚无主义的实践遵循。在“四史”教育视域下探析大学生如何抵制历史虚无主义,是历史境遇也是时代之须。在对“四史”教育和历史虚无主义的发展演变进行较为细致的梳理基础上,通过分析高校加强大学生“四史”教育的时代诉求和现实意义得知,“四史”教育对于引导大学生树立辩证科学的历史观,准确把握历史虚无主义的实质和危害,具有十分重要的理论意义和实践意义。鉴于此,为进一步了解当前“四史”教育背景下大学生对历史虚无主义的认知情况,通过问卷面向全国高校大学生展开了调查。由于问题的解决必须立足于方法实践,因此在对问卷数据有效整理、分析的基础上进一步探析“四史”教育视域下大学生应如何抵制历史虚无主义的危害。总之,这一探析不仅有助于深化社会思潮同大学生思想政治教育的研究,进而强化思想政治教育的实效性和针对性;而且有助于拓展大学生抵制历史虚无主义的研究视角,增强大学生的历史思维能力。