“七七”事变后，日本帝国主义发动了全面的侵华战争，占领了中国大片领土。在占领区，日伪进行了残暴的政治统治和疯狂的经济掠夺；同时，在教育文化上，实行奴化教育和欺骗宣传。本文拟对抗战时期日伪在河北的奴化教育进行粗浅的分析和探讨。 全文共分四部分。 文章第一部分主要介绍奴化教育的机构。沦陷期间，日伪在河北沦陷区建立了严密的、有秩序的奴化教育机构，包括伪河北省教育厅及其分支机构、伪新民会从事于教化工作的团体，他们互相勾结，共同掌握河北沦陷区的学校教育和社会教育。 文章第二部分主要探讨奴化教育的方针及其内容。包括鼓吹“新民主义”、“中日亲善”、“大东亚新秩序”、中日所共有的“东方文化”，推行日语教育、战时体制教育。 文章第三部分分析了日伪为实施奴化教育所采取的种种策略。主要有对学校的恢复和整顿、片面强调留日教育、加强社会教育，目的是把奴化教育的触角伸到全社会。 文章第四部分论述了日伪实行奴化教育的特征及其实质。他的特征具有：适时性、明确的目的性、欺骗性。实质就是日本帝国主义以教育为手段，在河北培养殖民统治者，妄图从思想上征服中国人民，同时为其侵略战争服务。 日伪的奴化教育是违背中华民族意志的，是不得人心的。虽然日伪费尽心机，终究没有取得“理想”的效果，随着日本的战败，日伪苦心经营了8年的奴化教育也烟消云散了。