课程资源是教师在教学过程中所用到的资源,即教师在教学过程中应用的物质、能量和信息。教学效率的高低与如何教会学生自主学习,都和课程资源有密不可分的关系。随着《义务教育英语课程标准2011版》(下文简称《课标》)的实施,英语课程资源的重要性日益显现,人们已经开始认识到,没有足够的英语课程资源的支持,很难贯彻英语教学的新理念同时与英语课程标准提出的新标准相一致,因此,合理应用及开发课程资源可以为新课程的顺利实施奠定良好的基础。它的价值体现在促进学校课程建设和教师的专业发展,同时有利于学生的全面发展及促进学习方式的转变。本研究在前人已有的研究成果基础上,参照《课标》的相关要求,运用课堂观察法和问卷调查法对目前奉节县部分初中英语教学课堂中课程资源应用现状及其影响因素开展了调查研究,目的是可以了解应用课程资源的情况以及存在的问题。本文旨在探讨以下几个问题:1.教师及学生对英语课程资源开发和利用的认识;2.教师在初中英语课堂中对英语课程资源的实际应用情况;3.分析奉节部分初中英语课程资源应用现状存在问题的原因。通过对部分英语教学课堂开展课堂观察活动,进行数据统计和课堂观察分析,研究发现初中英语课程资源的应用现状存在的主要问题有:1.教师对课程资源理解不深入;2.侧重教材资源的使用,课堂教学方法单一;3.缺乏使用多媒体资源的技能;4.学生未参与课程资源的开发;5.学校疏于对课程资源的管理。最后,针对研究发现的主要问题,本研究提出以下建议:1.提高教师对课程资源重要性的认识;2.科学合理使用教材资源;3.提升教师信息化教学能力;4.鼓励学生参与课程资源的开发;5.学校加强对课程资源的管理。通过此次研究,笔者希望能够为课程资源方面相关研究提供现实案例,同时也希望能为奉节英语课程资源开发和利用提供一些有价值的建议,促进该地区英语教学的发展。