【摘 要】
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黄作燊(1915-1975)，作为中国第二代归国建筑师，直接师从于现代建筑大师格罗比
乌斯，追随其从伦敦A.A.到哈佛大学，接受了真正的现代建筑教育。他回国后，第一个将
包豪斯式的现代建筑教育方法带入中国，在中国建筑教育界学院派一统天下的局面下，于圣
约翰大学建筑系开始了全新的现代建筑教育尝试，成为中国现代建筑教育的奠基人，并且对
后来的同济大学建筑系的教学思想和特点的形成也产生了重要作用。
本论
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院 同济大学
论文部分内容阅读
黄作燊(1915-1975)，作为中国第二代归国建筑师，直接师从于现代建筑大师格罗比
乌斯，追随其从伦敦A.A.到哈佛大学，接受了真正的现代建筑教育。他回国后，第一个将
包豪斯式的现代建筑教育方法带入中国，在中国建筑教育界学院派一统天下的局面下，于圣
约翰大学建筑系开始了全新的现代建筑教育尝试，成为中国现代建筑教育的奠基人，并且对
后来的同济大学建筑系的教学思想和特点的形成也产生了重要作用。
本论文在介绍黄作燊生平经历的基础上，重点研究他的教学思想，分析其来源、形成
和发展，深入具体阐述他的教学思想和方法，揭示包豪斯和哈佛的教学体系对他的教学方法
的直接影响以及后期同济阶段他的教学、设计思想在强大的社会政治压力下的发展状况和影
响，以求对其教学思想有全面而深刻的理解。最后，本文也对他的设计作品进行了分析和介
绍，作为理解其建筑思想的辅助材料。
关键词：黄作燊、现代建筑教育、中国
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