缅甸汉语教学随着汉语学习者的日益增多和学习者年龄段的不同与学习者的不同需求,汉语教学形式也是多样化。东枝地区的汉语教学也从单一的华校母语教学形式到各种二语教学形式的汉语补习班、汉语培训班,到现今的汉语教学以一门外语教学的形式出现在缅文私立学校等不断地在为学习者提供学习汉语的渠道。在汉语教学迅速发展的今天缅文私立学校开设汉语教学为想要学习汉语的学习者带来了新的学习汉语的渠道外,也体现出低龄化汉语学习者的增多和缅甸东枝地区对汉语教学的重视。东枝地区目前的缅文私立学校数量很多,但是开设汉语教学的缅文私立学校很少。本研究主要探讨了缅甸缅北掸邦南部首府东枝地区的两所缅文私立学校的汉语教学现状。本文一共有五章。首先陈述了东枝地区的汉语教学的发展及现状、介绍了私立学校汉语课堂及教学的总体情况。重点分析了针对私立学校高层的访谈、分析了针对私立学校汉语教师的问卷与分析了针对私立学校汉语学习者的问卷并提出了私立学校汉语课堂的优劣势。在前几章的基础上对学校、教师、教材、学生提出问题及相应的解决建议。透过研究结果得知,因私立学校的汉语课堂开办时间较为短浅,私立学校的汉语教学都是利弊参伴和对华校的依赖体现出华校对当地汉语教学的影响与帮助。私立学校汉语教学无论是教材、教师都与华校息息相关,但一方面解决了华校的不便。一方面也是私立学校的汉语教学在一定的程度上体现出与华校互补现状。缅文私立学校开设汉语教学不只是给学习者带来了学习汉语的机会,也是为缅甸东枝地区汉语教学做出了很大的贡献。另一方面也是显像出教学时间不足、教学时间受限制、汉语做为一门外语教学需要更加规范与科学等诸多问题,本文将研究进行调查与分析相对的问题为本文的研究目标与内容。