阮真是我国著名的语文教育家,他曾经长期从事语文教育工作,积累了丰富的语文教学经验,撰写了大量的语文教育论著。他是三十年代我国中学语文教育研究成果最为丰硕、最具批判精神、探索勇气和科学态度的语文教育家之一,但是他的研究成果却鲜为人知,似乎很少有人对他的语文教育思想进行过系统、深入的研究和整理。本论文试图将阮真语文教育思想中有独到见解的、对今天的语文教育仍有启示意义的一些观点加以评述,期望当今的语文教学从中获益。本文共分六个部分:第一部分考察阮真语文教育思想产生的背景,包括阮真基本情况介绍、特定历史时期和“教学做合一”思想对其思想产生的影响。第二部分通过介绍阮真对语文教学目的的重新拟订,分析其注重学生全面发展和切合实际教学的语文教育目的观。第三部分一览阮真的语文学程教学观,从中借鉴其注重实效、重视应用文的教学思想。第四部分论述阮真的语文阅读教学观,包括课外阅读和课内阅读的主要观点。第五部分阐述阮真的语文作文教学观。第六部分总结了阮真语文教育思想的时代意义,通过分析他对语文教育的求实态度、科学方法和研究精神,寻求对今天语文实践教学的指导意义。