【摘 要】
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该文试图揭示出中国现有小学语文教科书所面临的时代发展和自身发展的双重挑战,并以人教版和苏教版六年制小学语文教科书为主要的比较对象,对其框架体例、课文、课后练习和综
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该文试图揭示出中国现有小学语文教科书所面临的时代发展和自身发展的双重挑战,并以人教版和苏教版六年制小学语文教科书为主要的比较对象,对其框架体例、课文、课后练习和综合练习几方面进行了对照统计、异同分析以及利弊讨论.最后,就影响小学语文教科书编写的几个基本观念作了一些深入思考,以期澄清有关的理论困惑,为新世纪小学语文教科书的编写提供借鉴.
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