科教影视是进行科学传播、提高公众科学素养的重要手段。二十世纪末本世纪初，科教电影与科教电视合流完毕，并且在中央电视台成立了专门的科教影视播出平台—CCTV-10。随后，引入国内电视界唯一的评价体系-以收视率为主的评价体系，这对科教影视在合流后的发展产生了重大影响。起初，科教节目因其低收视率，科教影视的发展出现了困难。为寻求出路，提高收视率，业内人士学习国外先进经验，采用“故事化”表现手法，一改过去专题化得“讲课”似的形式，科教影视出现了新的局面—故事化、娱乐化、悬念性，使收视率有了很大提高。但是，事物的发展往往具有两面性，收视率是提高了，但是，也出现了“过于故事化娱乐化”的现象，使科教影视失去了其本质。而且，及时收视率提高了，并没有解决科教影视以后的发展问题，依然困难丛丛，问题很多。本文力图滤清其发展脉络，对科教影视以后的发展提供可供参考的建议。