质量是贯穿研究生培养始终的生命线，是研究生教育可持续发展的出发点与归宿。如何保证与提高研究生的教育质量，建立符合我国高校校情的、完善的研究生教育质量保障体系成为高等教育界研究的重要问题。全面质量管理理论(TQM)在这样的教育背景下逐渐被引入到研究生教育质量保障研究的领域中来。　　 研究生教育的基本过程与企业产品生产过程有着相似性。它包括招生宣传(广告)——招生(进原料)——在校教育(加工生产)——毕业考核(产品检验)——就业(出厂)——用人单位的使用及毕业生信息反馈(质量跟踪)，因此，本文提出学习和借鉴全面质量管理理论为研究生教育管理所用。　　 基于此，本研究以中国地质大学(武汉)为个案，结合中国地质大学(武汉)硕士研究生教育的具体实际，通过调查分析法对学校硕士研究生教育质量保障体系的现状进行研究，在梳理学校硕士研究生教育质量保障已有工作的基础上，以全面质量管理的视角分析了影响硕士研究生培养质量的要素，从而提出健全中国地质大学(武汉)硕士研究生教育质量保障体系，建立硕士研究生教育全面质量保障体系的理论构想。　　 本文主由四部分组成。　　 第一部分，介绍了研究的目的、意义和主要研究方法，相关研究的国内外文献资料综述；　　 第二部分，对质量、教育质量、研究生教育质量及其质量保障体系的相关概念进行了界定，提出本文的研究理论依据：全面质量管理理论。并详细阐述了全面质量管理理论;　　 第三部分作为全文的研究基础。通过问卷和文件分析的方法，从招生过程、培养过程、学科建设、学位授予、德育工作、国际化教育和教育创新等方面对中国地质大学(武汉)研究生教育的质量保障体系进行调查研究，从全面质量管理的视角着重分析在招生、培养、就业指导等质量保障过程中存在的现实问题。　　 第四部分作为全文的研究重点。基于全面质量管理，对影响研究生教育质量保障体系的各要素做了详细分析，提出健全中国地质大学(武汉)研究生教育质量保障的体系的理论构想，即：研究生教育全面质量保障体系的建立依赖于全面的质量管理观，全员参与的管理机制，全过程的质量监控体系的协同努力。