来华留学教育,不仅是留学教育的重要内容,还是教育国际交流与合作的重要渠道。早在隋唐时期,就有外国留学生在华求学。明清时期,也有数批琉球学生赴华留学。民国时期,国民政府实行双边教育交流计划,其中就包括留学生的交流,但彼时赴华留学生数量十分有限。共和国成立初期,我国开始接受东欧的第一批留学生来华学习,其时来华留学生数量由政府严格控制,总体规模不大。“文革”期间,受国内政治形势的影响,外国留学生的招收基本上处于停滞状态。改革开放政策实施以来,我国高等院校开始与世界各国高校展开更为广阔的交流合作,来华留学教育事业得到很大发展。湖北作为一个教育大省,在其推进“教育强省”建设过程中,也非常重视发展留学教育,来鄂留学教育呈蓬勃发展态势。本研究以改革开放以后外人来鄂留学为研究对象,在对近30余年的来鄂留学教育发展历史进行梳理的基础上,分析其特点与规律,总结经验,为湖北省留学生教育事业提供历史借鉴。本文将时间点定于改革开放政策实施以后,以外人来鄂留学教育为对象,主要包括四个部分的内容：第一部分,为了便于读者清楚来鄂留学教育发展的整个历史脉络,先对改革开放以前的来鄂留学进行简要介绍,然后以改革开放后的外人来鄂留学教育为重点内容,根据各时期不同的政治、经济环境与来鄂留学的实际,将其划分为三个阶段,重新起航(1978～1989年),规模初现(1990-1999年),蓬勃发展(2000～至今),并对每个阶段的来鄂留学开展情况进行探析与总结。第二部分,总结改革开放以后来鄂留学教育的基本特点,主要有四个特点：价值取向由服务政治转向促进教育,发展规模由长期平缓到快速增长,总体结构由集中单一到丰富多元,管理体制由不甚健全到渐趋完善。第三部分,指出来鄂留学教育存在的问题,并对其原因进行分析。第四部分,针对来鄂留学存在的问题,从形成科学认识,改革发展模式等方面提出来鄂留学的发展举措。结语部分以来华留学教育工作的总方针为标准,探讨来鄂留学教育应如何把握总的工作方针中四方面内容的平衡,这个探讨将为来鄂留学教育提供新的思考方向。