80、90后写手的青春文学作品大量产出,成为近十几年来中国文坛最引人瞩目的文学现象之一。在广大青少年热烈的追捧下,青春文学作品俨然已经占据中学生课外阅读的半壁江山。这一阅读症候的形成并不是一个偶然事件,而是来自中学生身心发展的阶段特点和社会各种文化力量相互交结共同作用的结果,通过对青春文学作家以及他们的作品分析,我们能够做出这样的结论：青春文学的作者们对现实生活的观察和书写与广大中学生的实际经历最为相似,生活环境大致相同,中学生阅读这类青春文学作品时则更能产生心灵的碰撞和情感的共鸣,这是阅读经典问下名著没法达到的体验。青春文学作品对学生产生的影响是双重的,有积极的也有消极的,教师一味的放任或一味的禁止都是不可取的,只有引导学生对青春文学作品的正确解读,营造良好的阅读环境,才能让青春文学大放光芒,让学生的课外阅读丰富多彩。本论文由四个部分组成：第一部分介绍中学生课外阅读的现状,学生为何在众多经典文学、流行文学作品中热衷青春文学,并从三方面简述了中学生迷恋青春文学的原因。第二部分,着重分析青春文学阅读症候形成的原因,包含青少年自身心理发展的特点；社会大众文化的影响；以及市场出版商对青春文学写手们的炒作和明星化的包装。这些加速了青春文学市场的火爆和中学生对青春文学作品、作家的追捧。第三部分,从青春文学文本出发,分别讨论了阅读青春文学作品对中学生的价值观、人生观产生的积极建构和消极的影响。第四部分,讨论了教师应如何处理、应对学生的“青春文学阅读症候”这一现象。一味的阻止不如正确的引导,帮助学生创造优良、健全的课外阅读环境,使青春文学能够对中学生产生积极的影响力。