城镇化进程中“城中村”社区治理模式探究——基于泉州市“城中村”个案调查

来源 :福建师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h_f_m
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“城中村”社区治理是当代中国城市治理面临的一项重要任务,因而成为行政管理学研究的重要内容。本文借鉴公共治理理论,运用行政管理学和社会学的相关理论知识分析现阶段我国城镇化进程中出现的“城中村”问题。在总结我国各大中城市“城中村”社区治理的实践经验基础上,结合城镇化进程中“城中村”社区的具体特点,以泉州“城中村”社区为个案,通过实证调查深入分析泉州市“城中村”社区治理过程中存在的主要问题及其问题形成的根本原因,进而归纳总结出泉州市“城中村”社区治理的模式类型——政府主导的“城中村”社区治理模式,并对泉州市“城中村”社区实现有效治理的途径进行了深入的探讨。 笔者认为,实现“城中村”社区善治需要一个长期渐进的过程,在其他治理力量成长的过程中,政府仍将长期处于主导地位。这是泉州市“城中村”社区实现善治的关键。现阶段,政府主导的“城中村”社区治理模式是我国城镇化进程中“城中村”社区治理的主要模式类型,因此,在治理理念的指导下,坚持政府主导,依靠政府积极有效引导社区自治组织、社区居民广泛参与社区公共事务的管理,进一步扩大基层民主,实现依法治理;转变政府职能,合理界定政府职责,不断创新政府治理机制;大力营造“城中村”社区健康发展的体制环境和良好氛围;进一步创新社区治理体制和方式,努力创建生态良好、稳定有序、人民安居乐业,安全、文明、舒适的和谐社区。
其他文献
本文在公共财政框架下,基于财政支出绩效评价相关理论,从经济效益和投入产出效益两方面出发,采用协整检验与DEA数据包络分析方法对江西商务促进资金支出绩效进行了评价,验证了江
本文通过对荣华二采区10
【摘要】电化教学作为一种新兴的教学方式,其在教学过程中所阐述的新理念对我国的教育事业产生了潜移默化的影响,从而使教育事业的发展在一定程度上的得到了推动。其中,教师在教学过程中,使用适合的电教媒体结合所需要的教材内容,培养学生能力,引导学生自主学习,这个过程就是电化教学的过程。随着人们对现代教育信息技术的掌握,其对教育的观念和认识也在慢慢改变,电化教学的运用是发展教育事业的必行之路。  【关键词】电
“今天的作业又是只剩下数学了,真麻烦”,“数学,我最不喜欢这门功课了!”,“这回考试又是数学分最低!”当我们走在街道时,时不时耳边会传来这样的声音,身为数学教师的我每每听到这样的声音,心里既感到无奈、又感到悲哀。我们的数学为何走到了如此的地步?于是,我不得不停下脚步细细思考。  我们都知道数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科。而中学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。因此,数学的抽
表姐和我rn我小名叫毛毛,原本是叫猫猫的,至少,意思可以牵扯到“猫”上面去.我生下时才三斤多,浑身还长满了绒毛,一层,长一些的还卷曲着.我上有姐姐、哥哥,可是,他们似乎都很
【摘 要】随着课程改革的不断深入,对于小学数学的教学提出了与生活实际紧密联系的要求,并使数学教学脱离刻板的传统教学模式。本文就小学数学课堂教学生活化的重要意义,并结合北师大版的数学教材,有针对性地提出相关对策。  【关键词】小学数学 教学方式 生活化 对策  一、小学数学课堂教学生活化的重要意义  1.有利于学生创造力的培养  时代的发展与进步离不开创新,而在传统的小学数学教学过程中,教师往往是课
平方差公式是多项式乘法的一种特殊情形,它属于数学再创造活动的结果,它在整式乘法、因式分解、分式运算、勾股定理的应用及代数式的变形中起着十分重要的作用,但学生应用平方差
本文通过对荣华二采区10
当前,我国农村受经济水平和自然条件的限制,整体布局分散、发展规模偏小、资源配置不合理,致使农村公共服务和基础设施很难得到完善和补充,村庄合并成为破解难题的重要举措。从现
作业不但能巩固所学知识,还能使学生在不知不觉中学到很多课外知识。因此需要教师精心备课,合理设计作业,以利于学生各能力的提高,促进学生个性化、自主化发展。但不少教师一直以来都把布置作业的最终目的看作是为考试服务,使得学生对作业产生了厌烦情绪,认为作业是无可奈何的负担。  传统作业中至少存在以下几个问题:  (1)习题缺乏生活气息;  (2)习题形式单调、陈旧;  (3)忽视学生的合作交流。  如今的