革命文化是中华民族特有的精神标识,不仅上承中国优秀传统文化,而且下启社会主义先进文化,在中华民族的发展史上具有不可替代的作用。革命文化散文作为传承革命文化的重要载体,具有真实自然、感情充沛、言简义丰的特点。重视革命文化散文教学,一方面有利于提高学生的语言表达能力,另一方面对初中生精神世界的丰富、审美能力的提升也有重要作用。然而在初中阶段,革命文化散文的教学现状却不容乐观,存在着以下问题:教师在课堂上创设的情境重形式轻内容,文本解读能力的缺失和偏离,教学方式以及评价方式单一化,学生的学习兴趣弱以及课外资源利用能力欠缺等。究其原因:教师的教学功利性强,对文本分析不到位,教学只看重考试价值而忽略人文价值,对课标要求误解以及对理论把握有偏差,不能正确使用教学理论来指导教学。为此本文采用文献研究法、问卷调查法以及案例分析法对初中革命文化散文的教学策略进行建构,以期促进革命文化散文教学的发展。本文在初中统编版教材的基础上,以初中革命文化散文的教学现状为依托,结合情境教学理论、文本细读理论以及课程社会学理论对初中语文革命文化散文的教学策略进行建构,具体策略如下:首先是创设革命历史情境,激发学生学习兴趣,主要从创设导入情境、问题情境和互动情境三个角度进行建构;其次是细读革命散文文本,挖掘革命文化内涵,从分析文本背景、人物形象、审美特征以及品味课外作品四个角度进行建构;最后是赏析革命社会角色,培养社会历史责任,从先赋角色与自致角色、功利性角色与表现性角色以及男女性别角色三个角度进行建构。通过以上教学策略的实施,激发了学生对于革命文化散文的学习兴趣,进一步促进了学生对革命文化散文文本的了解,进而提升了学生的语文核心素养。