劳动教育是我国教育方针下实行的重要举措,是培育德智体美劳全面发展的创新型和实干型人才、实现党和国家教育目标的必由之路。长期以来,我国应试教育存在较为严重的重智育轻德育的倾向,不利于学生个人以及国家的长远发展。为补齐劳动教育短板,以新时代劳动思想铸魂育人,国家出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调要将劳动教育融入各学科教学中。高中思想政治课中实施劳动教育是既是时代之需也是课程内在要求,为此,对新时代高中思想政治课中实施劳动教育的问题和对策展开研究,具有深远意义。本论文共分为四个部分。第一部分主要根据习近平劳动教育观对新时代劳动教育和高中思想政治课分别进行概念解读,分析高中思想政治课实施劳动教育的可行性和必要性。第二部分研究新时代高中思想政治课实施劳动教育的现状。对问卷调查数据的总结发现,高中思想政治课中实施劳动教育取得一定的成效也存在教师劳动素养缺位、学生无法做到知行合一以及学校劳动教育边缘化等问题。究其原因,主要是由于教师忽视了劳动教育的重要性、学生实践活动受阻和学校劳动教育缺乏保障所致。第三部分针对教师素养不足的问题提出确立高中思想政治课实施劳动教育的基本导向的策略;针对学生实践能力有待提升的问题提出拓展新时代教学内容、创新教学方法的策略;针对学校劳动教育实施缺乏保障提出完善新时代劳动教育评价机制,倒逼教育改革,以求提升学生的劳动素养。第四部分具体分析了新时代高中思想政治课中实施劳动教育的教学案例的设计。