小学阶段,是影响儿童身心健康发展的关键期,其中小学语文教材以工具性和人文性的统一为特点,为儿童语文及其他科学文化知识的学习奠定了基础,对儿童的未来发展有着重要影响。选文作为语文教材的核心,对促进儿童语文学习,掌握语文知识,提高语文能力,形成语文素养等有着重要的指导意义。为此,笔者仔细研读了苏教版小学语文教材的选文,发现本套教材的选文缺乏“儿童本位”思想,阻碍了儿童的语文学习。本研究希望通过“儿童本位”视野下的苏教版小学语文教材选文研究,对教材编写、教师教学、学生阅读等方面提供一定的启示。本文在第一章中,从“儿童本位”的视角出发详细分析了苏教版小学语文教材选文出现的问题并探究了其原因。第二章通过问卷调查、谈话交流和观察法,分析了苏教版小学语文教材选文的师、生使用现状。第三章针对目前苏教版小学语文教材选文的现状提出了编写和使用的具体建议。