生命审美教育是使学生感悟、认识其生命美感的形态和生命审美的价值的教育,它帮助青少年具有认识美的觉悟、追求美的理想、创造美的能力,青少年通过生命审美实践活动来体会生命的价值、个性及有限性,从而实现对自身生命审美的追求,对生命价值的思考,以唤起生命意识的萌动和觉醒,引导他们彰显生命、展示生命、完善生命。在语文教学活动中,悲剧性作品通过正面人物毁灭性的结局、苦难经历来凸显生命的伟大价值。充满不幸与毁灭的作品,能给学生以心灵的震撼,并能引起他们的怜悯情绪,在审美想象中反思生命的伟大价值,悲剧性作品的生命审美审美教育,在揭示现实生活本质、剖析人性的同时,能够对学生起到净化情感、启迪人生、提升道德的作用。随着社会经济的发展,人们的物质生活和精神生活得到了极大的改善,人们开始思考生命与价值、生命与生存、生命与发展的深层问题,这是一大突变。然而近年来,青少年群体中的自杀事件、伤害他人生命的事件不断频发,形成教育困扰,他们在挫折面前颓废、退缩,在邪恶面前懦弱、放弃,失去了个体自身存在的生命意识,这些问题已经成为青少年教育中的悲剧。在高中语文教材中选用大量的悲剧性作品,旨在引入培养学生审美能力、塑造健全人格的重要资源,悲剧性作品中纳入一定的悲剧理论知识,使悲剧性作品的审美功能得以充分发挥,使学生近距离的审视死亡,从而激发崇高的审美情趣,建构美好完善的人格。