人文关怀是高校思想政治理论课教育教学的本质要求,思想政治理论课教育教学是人文关怀显现的重要载体。在高校思想政治教育领域中,人文关怀主要表现为尊重学生的主体性、关注学生的理想信念、培养学生的创造能力、关心学生的未来发展。高校思想政治理论课作为开展大学生思想政治教育的主渠道,将人文关怀与思想政治理论课教育教学有机融合,是提升大学生人文关怀精神,促进大学生全面发展,健康成才的客观需要;是增强大学生思想政治理论课教育教学实效性的有力抓手;是丰富大学生思想政治教育方法论的内在要求。本文以思想政治理论课教育教学为背景依托,以人文关怀理念为切入点,在厘清人文关怀的科学内涵、价值追求、具体内容和伦理渊源的基础之上,阐明思想政治理论课教育教学注重人文关怀的重要性和迫切需要。以调查问卷的形式,对陕西地区部分高校思政课教育教学的人文关怀现状和大学生人文关怀意识现状进行调研,指明当前高校思政课教育教学在人文关怀方面存在的突出问题。从社会、教师、教学过程三方面剖析其问题产生的主要原因,着重对思想政治理论课程的人文关怀价值进行发掘和提炼,立足教育教学的基本点,升华教材内容的理论魅力,使课程内涵更加体现人文关怀,突出教化功能,提升思想政治理论课的文化品位和文化内涵,潜移默化的影响和塑造大学生的人文关怀精神。并且强调发挥教师引导,以教师的理想信念、高尚情操、扎实学识和仁爱之心来尊重、理解、关爱、鼓舞、激励学生。同时创设良好的人文环境,通过管理育人、以文化人、以文育人等特有的方式润物无声地感染人的情绪、熏陶人的思想、启迪人的心智,为大学生人文关怀缺失问题的解决提供实操性对策思路。