人本化管理就是以人为中心、以人为根本,把人视为管理的主要对象和组织最重要的资源,一切管理活动应围绕调动人的积极性、主动性和创造性而展开。管理中应尊重人、信任人,使每个人在工作中体现归属感、价值感,获得超越生存需要的更为全面的自由发展。其内涵是尊重人是以人为本管理的前提,信任人是以人为本管理的基础,人的全面发展是以人为本管理的核心,服务于人是以人为本管理的根本任务,而激励人是以人为本管理的重要方式。教师是学校教学活动主要的组织者和完成者,同时又是学校管理的主要对象之一。学校的发展水平高低与教师的能力有着直接的联系,只有尊重教师的主体地位,为其发展提供良好的引导,才能保证学校在激烈的社会竞争中迎来更大的发展。要让教师能够真正全身心的投入教学工作,学校在管理中必须要做到以人为本,通过示范、引导、考核、激励等共同措施,做到全方位全程管理,解决教师在从业过程中的各种问题,发挥教师的工作积极性和创造力,不断提升教学水平,促使学校获得更大的发展空间。本文共分四部分对该问题进行阐述。第一部分:绪论。包括选题的背景、研究现状方法及意义等。第二部分:高中教师管理现状调查。第三部分:人本化教师理论管理概述。第四部分:高中人本化教师管理实施策略。