在高中思想政治课中,如何运用有效设问来提高课堂效率,是所有教师为之思考的问题。目前课堂设问的形式虽然趋于多样化,但是仍然存在很多问题,如何制定设问策略就是其中之一。设问策略对于教学质量的影响十分巨大,尤其是在高中思想政治课堂上,采取有效的设问策略能够起到快速吸引学生注意力、锻炼学生逻辑思维、提升学生学习兴趣的作用,这对于改善当前高中思想政治课堂的教学现状是十分有效的方法。由于国内关于有效设问策略的研究与国外相比,较为滞后,本文只能在大量收集调查结果和观察数据的基础上,结合部分国外先进的设问研究理论,创造性地提出了制定设问策略的五项原则。并进一步提出了构建有效设问策略的主要程序,即教师提问、教师候答和教师反馈评价三个部分。希望通过本文的研究,可以为解决目前高中思想政治课堂教学中的问题,提供一些帮助,并为国内相关领域的研究提供一些有益的参考。