孟加拉国作为“一带一路”沿线国家,与中国的经济往来越来越密切。出于为获得一份高薪工作或与中国人进行贸易等等目的,孟加拉国学习汉语的人数也与日俱增,孟加拉国汉语培训机构也不断增加。越来越多的孟加拉人通过学习汉语找到了理想的工作。但是汉语与孟加拉语属于两个不同的语系,语序差异较大,汉语语序是汉语重要的语法手段,两种语言的语序差异是孟加拉国汉语学习者最难克服的障碍之一,常常因为母语与目的语的语序差异,造成“母语负迁移”,输出令人费解的句子。因此本文主要基于汉、孟加拉语语序差异分析孟加拉国汉语学习者的语序偏误,从而提出有建设性的对孟汉语教学建议。本文主要从三个方面加以阐述:第一方面,陈述学界对于语序的界定、从宏观的角度,对比两门语言的语序异同,将汉语与孟加拉语两种语言之间的语序进行多层次对比;第二方面,从汉语和孟加拉语中词与词的搭配、汉语和孟加拉语中句子成分的排列差异、汉语中孟加拉国汉语学习者易错的特殊句式等等角度来具体研究;第三方面,通过汉、孟加拉语语序的问卷调查,进行偏误分析,分析产生主要偏误的原因,并针对孟加拉国汉语教学现状提出合理建议。通过研究发现,孟加拉国学习者在语序方面偏误率最高的是定语语序和状语语序,特殊句式中“把”字句的错误率比较高,这些研究结果也能更好的指导对孟汉语教学。通过本文的研究,希望孟加拉国汉语学习者能在汉语学习过程中,了解汉语和孟加拉语语序的差异,最大限度的克服“母语语序负迁移”,更好地习得汉语。