2003年民办教育促进法颁布以来，我国民办义务教育得到了飞速发展。由于目前我国民办义务教育尚处初级阶段，如何能够使民办义务教育发展的更好、更快、更顺利，是民办义务教育需要解决的问题。面临着激烈的竞争，民办义务教育要想实现可持续发展，只有走特色办学之路，提供别人不能提供的教育，方能立于不败之地。　　然而，近几年关于特色办学的理论和实践虽然有较大的发展，但是仍然有一些问题。许多学校往往急于求成，使得学校特色不明显，影响自身的发展。在民办义务教育整体面临着巨大挑战下，嘉祥外国语学校充分利用民办学校灵活的体制和机制优势，从中脱颖而出，走出了一条属于自己的特色办学之路。总结嘉祥外国语学校特色办学经验，让更多的民办义务教育学校得以借鉴，对促进民办义务教育事业的发展具有十分重要的意义。　　本文第一部分为理论研究。主要是在对现有的研究成果分析、总结以及借鉴的基础上，对论文涉及的理论问题进行了概述，主要包括国内外学者关于特色办学的研究现状，“民办义务教育”和“学校特色”两个核心概念的界定以及特色办学的因素分析，并在此基础上构建了特色办学的理论模型。然后在阅读相关文献的同时，发现了民办义务教育特色办学存在的一系列问题。第二部分是案例研究。首先对嘉祥外国语学校特色办学的背景进行了阐释，然后分析嘉祥外国语学校特色办学的做法。最后总结嘉祥外国语学校的办学经验，进而从学校外部和学校自身两个角度提出相应的促进民办义务教育特色办学的策略。