作为综合性大学,在支撑人才培养的教学模式上表现出一个重要特点,那就是它必须具备“能够为社会输送更具综合素质的各类高层次人才的条件和能力”。不论是知识还是科学技术,随着时代的发展,必然也要随之更新换代。而如今社会各门类学科相互交叉融合的趋势越来越明显,社会所需要的人才是可以全面发展的人才,无论你将来从事科研工作或直接参加社会实践工作,单方面发展的人已经不能适应社会的发展。高校为了能与社会工作接轨,公共素质选修课在其中充当了一个重要角色,它为学生自由选修的非专业课程提供了一个平台,目的在于促进学生的技能发展,提高适应社会的能力,不断改善学生的知识结构。本研究是关于公共素质选修课的现状调查研究,以云南大学为例,通过对相关文献的查询、学生问卷调查以及学生的个人访谈,以学生的角度出发来审视、分析云南大学公共素质选修课程现今实施情况、课程所存在的问题和解决问题的相关对策。研究的意义在于能够丰富和发展公共素质选修课的教育教学理论,比较全面的了解公共素质选修课的发展现状,使得教师和学生对本校的公共素质选修的基础和困境有个正确的认识。同时针对问题提出比较合理的实施对策,为云南大学公共素质选修课程的教学改革提供依据,更加完善课程体系,促使教育教学工作顺利进行。对综合性大学公共素质选修课的总体课程设计与实施有一定的启发和借鉴意义。公共素质选修课作为专业课程的补充,为学生提供一个机会能学习到自己专业以外的知识,以此也可以满足学生对其他学科知识的好奇心,使学生学习更多知识。不但能够增强学生的自学能力以及独立研究的能力,而且学生知识面得以扩展,促进学生的全面发展,以及培养更多更好的为地方建设服务的具有地方特色的人才起到实质性的作用。