随着科学技术的进步和社会的发展，人们对于艺术的追求日益显著。教学实现了科学和艺术的完美结合。教学和艺术在运用手段上也有许多相通之处。高中地理教学中，运用教学艺术的手段进行组织教学，不仅可以最大限度地激发学生的学习动机，更能够提高教学效率，完成教学目标。文章主要从五方面对选题进行阐释：第一部分，阐述本文的选题背景，从理论和实践两个方面介绍对选题进行研究的意义，在分析国内外研究现状的基础上，得出对选题进行研究的思路和方法。第二部分，从教学艺术的概念入手，探讨了教学艺术的本质，分类，及其功能，并简单介绍了本论文写作所用的理论基础。第三部分，从组织教学、新课导入、讲授新课以及课堂小结这四方面对高中地理教学艺术的现状进行分析，得出目前高中地理课堂存在的一些问题。第四部分，同样以教学的过程为主线，具体介绍在教学的每一环节所适用的教学艺术手段，并进行案例的展示。最后一部分则总结出对本选题进行研究所得到的基本结论。本文不仅对教学艺术进行理论上的梳理，帮助地理教师走出对教学艺术认识上的误区，还对不同教学艺术手段的实施进行案例展示，指导教师的实践，帮助教师有的放矢地选择各教学环节的教学艺术方式，提高课堂教学效率，实现教学目标。