高校青年教师是高等教育的生力军,是高校学术队伍保持生机和活力的新生力量。青年教师的重要性和特殊性,使研究者不得不关注青年教师的学术发展问题。本文选取了四川师范大学的五位青年教师作为访谈对象,对五位青年教师的学术发展现状展开了深入的研究。本研究采用了访谈和文献的研究方法,连续对他们进行深入的访谈,分别从高校青年教师学术发展内部因素和外部环境因素进行探讨,从他们的学术轨迹(青年教师适应学术环境、处理同事关系、青年教师学术生存)、高校评价机制、青年教师在科研当中的地位、青年教师晋升中的高原现象、角色冲突等分别展开调查分析和论述,研究得出青年教师学术发展的主要影响因素有：一是高校青年教师的双重角色的冲突明显；二是高校青年教师的学术研究与高校现有的评价机制有冲突；三是高校青年教师在晋升中处于弱势地位；四是高校青年教师的自我定位意识较为模糊。笔者根据以上探讨的结果,提出几点解决高校青年教师学术发展影响的对策,最后笔者针对本研究的局限性提出了建议。