信息技术的发展日新月异,深刻影响着各级各类教育和教学的变革,职业教育也受到了非常显著的影响。翻转课堂教学作为现代教学改革的一种手段,是充分利用了互联网技术,将传统课堂的教与学进行翻转,开辟了以学生为中心的教学模式,旨在培养学生主动的学习探究和交流。将翻转课堂教学法引入中等职业教育的教学,目前的研究和应用较少,成功的经验几乎没有。再加上中等职业学校的学生,普遍缺乏学习的主动性,能否使用这种教学方法,是一个非常值得研究的问题。在文献研究的基础上,设计了对中职学校老师的调查问卷,并走访了贵阳市某中等职业学校财经商贸专业的老师。掌握了中职学校《网络营销基础》课程的教学现状后,结合中职学生的学习特点,完成了该课程翻转课堂教学的设计。利用设计的翻转课堂教学方案,在中职学校进行了一个学期的教学实践,结束后采用了调查问卷和数据分析的方法,对学生的学习积极性、自主学习能力和知识掌握度进行了分析评价。结果表明,翻转课堂教学可以使学生的自学能力有所提高,对知识的掌握程度也有较大的进步,能积极主动的参与课堂交流。中职教学的改革一直是职业教育的热门话题。将翻转课堂教学法应用到中职《网络营销基础》课程的教学中,不仅对该课程的教学改革有益,也给其它课程的教学改革提供了范例,对推动中职教学改革朝着更好的方向发展,有着积极的现实意义。