贵阳市H小学特色课程管理研究

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特色课程是学校作为推动学生全面发展的重要抓手,特色课程建设在小学教育阶段逐步推广,成为小学课程体系的重要组成部分,也是我国新一轮基础教育课程改革的重要环节。特色课程开发,实施以及管理成为当前众多小学提升学校办学质量、促进教师专业发展和有效推动学生全面成长的重要手段,也是学校提升自我影响力的重要方式。小学教育阶段是学生学习成长过程中非常重要的时期,小学特色课程开展对学生的未来发展具有深远影响。为进一步了解小学特色课程的发展现状和存在问题,同时探索小学特色课程规范的管理流程和管理策略,以提升特色课程管理水平和提高特色课程质量,本研究选取H小学特色课程管理作为研究对象。通过采用文献法、观察法和访谈法了解H小学特色课程现状和存在的问题,最后提出相应的改进对策。研究发现,贵阳市H小学通过开展特色课程能够满足学生个性化发展需求、提高教师课程管理意识的同时促进教师专业化发展、结合当地独特文化背景,形成鲜明办学特色。然而,研究也发现特色课程开发管理及保障力度不足、特色课程实施管理不到位、特色课程参与教师水平较低、评价体系不完善等突出问题。针对贵阳市H小学特色课程管理发展的现状和存在的问题,本文提出以下改进建议:一是提升特色课程开发管理水平,为特色课程的顺利开展提供保障;二是建立稳定的特色课程师资队伍,提高特色课程教育教学质量;三是强化特色课程实施管理,以确保特色课程效果落到实处;四是要完善特色课程评价制度,充分调动教师对特色课程管理的积极性和学生参与特色课程学习的主动性。
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