本文对上海市高中政治校本课程的开发状况进行研究，分为五个部分。绪论部分主要是有关课题的研究现状，概念界定，研究意义以及研究方法，笔者结合自己在实习学校所了解的有关高中思想政治校本课程的幵展情况，以及理论分析，对这一课题进行了深入研究。本文第二部分是对高中思想政治校本课程的价值的研究，主要从学生，教师和学校三个角度进行分析，校本课程以学生为主体，有利于提高学生学习积极性，扩展学生的知识而，提升学生的思维水平以及增强学习能力。有利于促进教帅的专业发展和学校的特色发展。文章第三章以上海市七宝中学为例，立足于现状调查，对高中思想政治校本课程在编制阶段，实施阶段，以及评价阶段的情况分别进行调查分析并总结其特点，并在文章的第四部分，提出每个阶段存在的问题，并分析其原因。文章最后一章，针对高中思想政治校本课程存在的问题，提出了三个方面的对策建议，利用学校资源，提高课程编制水平；以学生为本，将课程与学生实际相结合；建立评价体系，促进学生和教学全面发展。