在多年从事英语教学的过程中,本人发现,自己所教授的高三年级学生虽然已经在初中就接触过定语从句,也在高一高二的人教版教材中彻底学习过定语从句,并且之后的练习中也有对定语从句不断地加强巩固,但他们在英语作文中使用定语从句时,依然会有许多使用不当或者使用错误的地方。所以笔者意识到,自己作为一名一线高中英语教师,有必要通过他们的英语作文,来了解这些高三学生在定语从句的学习和使用过程中出现的有关定语从句的问题,并分析其产生原因,才能更好的帮助他们正确高效地习得英语定语从句。本研究通过搜集高三学生一次模拟考试中英语写作部分出现的定语从句使用有偏误的句子,将学生所犯的定语从句偏误归为从句中谓语使用不当、避免使用定语从句、关系词使用不当等类型。以对比分析理论和偏误分析理论为指导,分析造成定语从句中谓语动词使用不当、避免使用定语从句、缺少关系词等偏误类型的原因为语际迁移;而造成关系词使用不当、限定性定语从句和非限定性定语从句混用、定语从句和简单句或其他句型混用等偏误类型的造成原因为语内迁移。在此基础上,笔者对高中英语教师的定语从句教学提出几条建议:1.高中英语教师在教学中应该充分利用母语正迁移,避免母语负迁移;2.英语教师在日常教学中应当适当增加定语从句的使用;3.高中英语教师应强化学生英语书面表达中定语从句的使用,以期能改进定语从句教学,提升教学效果。