《发展汉语》（第二版）是“十一五”国家级规划教材,是现行对外汉语教育过程中广泛应用的重要教材。《发展汉语·初级综合》是此系列教材中较具代表性的综合类教材,现有对于《发展汉语·初级综合》教材的研究多围绕同类型教材间的横向对比研究展开,但往往忽略了在新旧两版教材中的自我差异与教材沿袭。对于对外汉语教材的教研工作,同源教材的版本间研究同样具有积极的效用。《发展汉语·初级汉语》是《发展汉语·初级综合》的初始版本,两版本教材在教材设置与教学应用上既保持互通性,又仍然存在鲜明的差异性。本文以对外汉语教材的应用和实际的对外汉语教学为导向,面向对外汉语教学的未来发展,紧扣体例、课文、词汇、语法、练习等教材基本要素,分别从整体与部分上对两版教材进行整理统计与数据分析,分析新旧两版《发展汉语》初级综合教材的理念、内容、教学设置差异与变化。可以看出,新版教材就旧版教材在内容设置与教材编排上有较大的差异,但是仍然对旧版本教材中的许多内容与形式有很好的保留与完善。在两版本教材的对比研究中,除分析教材间的差异和教材演变过程外,还在教材版本研究的基础上深入两点:一是把握其中的发展径向与趋势,分析教材在内容设置等方面的优劣所在,形成对教材的正确认知与客观评价;二是结合教材特色与教学环境,分析把握对外汉语初级综合教材中的重要影响因素,并利用AHP层次分析法进行客观把握分析,以期为同类教材的编撰提供一定的参考资料。