当今社会,国家越来越重视对教育的投入,注重学生的全面发展,班主任与家长之间的有效沟通得到学校、家庭和社会三方面的重视。因此,研究小学高年级班主任与家长沟通的问题,对班主任工作的展开和学生的健康发展具有重要的作用。目前关于家校合作、家校沟通的研究比较多,对小学班主任与家长沟通的研究较少。笔者通过对已有文献的整理和分析,设计研究框架,开展研究。主要内容共有四部分。第一部分是导言,主要包括选题依据、文献综述、概念界定、研究方法和研究意义。第二部分是小学高年级班主任与家长的沟通情况。选择市区内3所小学,对5-6年级的班主任和家长进行问卷调查,了解班主任与家长沟通的现状。结合班主任的访谈结果,从沟通的态度、沟通的方式、沟通的内容、沟通的频次、高年级与中低年级关注度的变化、沟通的障碍、沟通的效果,这七个维度进行研究。第三部分是调查的结果与原因分析。根据调查的结果,归纳出班主任与家长沟通的问题,并分析出这些问题的成因。第四部分是介绍小学高年级班主任与家长沟通的改进对策。针对这些问题与成因,从班主任、家长和学校三方面提出具体的建议。总而言之,只有班主任与家长之间进行无嫌隙的沟通,才能为孩子的健康发展提供一个舒适的环境。希望此论文能对一线班主任的班级管理工作有所帮助。