研究目的：近年来随着社会经济的发展和人类活动的增强，生态环境的日益恶化，各种突发公共事件频繁发生，给人民的生命和财产安全构成了巨大的威胁，这就需要我们具备对灾害应对能力以及防灾、减灾措施。目前，我国灾害护理教育相对滞后，对于施救者之一的护士在面对突发公共事件时难以发挥其突出性作用，而作为被救者的社区居民也未能在医务人员到达现场的情况下实施有效的基本自救和互救。本文调查研究了护士和社区居民应对突发公共事件能力，并进行了教育培训，以期提高他们的减灾防灾能力。研究方法：首先运用内容分析法，广泛检索、阅读国内外有关护士和社区居民应对突发事件培训的相关文献，提出我国在此领域存在的问题；然后运用问卷调查法，对我市护士和社区居民分别进行相关知识调查；运用德尔菲法确定灾害护理培训内容；最后利用SPSS17.0软件分别对护士和社区居民培训前后结果进行统计描述、X2检验以及相关性分析。结果：1．护士应对突发公共事件减灾防灾能力的调查研究结果：（1）护士对灾难护理理论知识培训前总的知晓率为32%，培训后总的知晓率为51.7%；操作培训前总的掌握率为41.5%，培训后总的掌握率为58.9%，培训前后比较有统计学意义（p<0.05）。（2）调查中发现护士应对突发公共事件能力有所欠缺，对于临床医学知识和基本操作方面掌握的比较好，但对于公共卫生学、预防医学、心理学、管理学相关知识和专科护理操作方掌握的较差。（3）将综合成绩最好的20名护士作为后续培训对象，灾害救护队伍最佳的选择对象应是年龄在21-40之间，具有本科及以上学历，职称是护师以及上，在急诊室和重症监护室（ICU）工作10-20年之间的护士。2．社区居民应对突发公共事件减灾防灾能力的调查研究结果：（1）社区居民应对突发公共事件能力欠缺，经过培训后有所提高。培训前总的掌握率为11.1%，培训后总的掌握率为65.9%，培训前后比较有统计学意义（p<0.05）。（2）第一组社区居民采用发放讲义授课、操作示范等方法进行培训、经考核后即刻调查发现其掌握程度最低（47.3%），对第三组社区居民采用发放讲义、多媒体授课、操作示范、模拟灾害现场情景教学等方法进行培训、经考核后即刻调查发现其掌握程度最高（67.6%）。（3）以社区居民培训后即刻、培训后1个月、培训后6个月的得分进行偏相关分析，结果显示年龄、文化程度、培训间隔时间、培训模式和培训效果有一定的相关性。结论：1．本研究调查了医院护士应对突发公共事件的能力，并对其进行了培训，培训后护士减灾防灾能力大大提升。在此基础上设计了系统性的教育培训方案，为建立一支专业性的灾害救护护士队伍提供参考依据。2．本研究调查了武汉市社区居民应对突发公共事件的能力，并进行了培训，培训后其减灾防灾能力大大提升。社区居民由于平时上班、上学，参加培训时间不充足，为了让其在短时间内取得培训最佳效果，应制定一套适合居民的最佳培训模式，并在此研究基础上，设计了系统性的培训方案，以提升居民应对突发公共事件的能力，降低灾害的危害程度。