中学生物作为一门基础学科,在普及人类生命科学知识、培养生物相关的人才方面起着相当重要的作用。九年义务教育阶段的中学生物课程是自然科学中的学科课程之一,主要揭示自然科学的本质和讲解生物科学的基本内容。随着时代的发展,社会对人才的培养提出了新的要求,新课程改革倡导探究性学习理念,强调培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力,而问题的发现和解决都离不开问题情境,因此情景教学法在中学生物教学过程中越来越受到重视。本文以北师大版初中生物学教材为例,主要研究将情景教学法与初中生物课堂结合的途径与方法,从而更有效地提高学生学习兴趣、合作意识、创新技能,让学生在具体情境中,通过自主解决生物学科中各种问题,养成掌握研究问题的科学方法,并形成有效的认知策略,获得终身学习所必需的基础知识和基本技能。通过问卷调查法、实验法、观察法、文献研究法等方法进行研究证明,情景教学法在生物教学中的实施充分适应了新课程改革面向全体学生、倡导探究性学习的要求,有利于提高学生生物学习兴趣和生物检测成绩,有利于学生生物学科素养的培养,从而让学生更好的适应社会对教育的需求。