当前国际国内形势的变化及竞争的加剧,对高素质技能人才的需求更胜,而高等职业教育以职业性和专业化为其主要特征,与生产一线关系紧密,是提升我国劳动力素质的重要教育类型。本文基于对S职业技术学院的分析,探讨在高等职业教育发展中的政府职能发挥情况,研究成果将为政府职能促进高等职业教育发展的相关理论研究进行有益补充,并有利于政府职能在高职教育发展过程中的实际运用,推动高等职业教育持续发展。本文以S职业技术学院为研究对象,借助学院内部的人员走访和资料调查,以微观视角了解高等职业教育发展中的政府职能发挥状况。当前政府通过健全法律法规政策,完善管理体系,发挥政府主导作用及公共服务职能,并逐步扩大高校自主权,提升其发展内驱力等方式,提升政府职能发挥对于提高高等职业教育人才培养质量,推动高等职业教育适应经济社会发展的需要的能力。但是目前也仍然存在很多问题,如内部管理机制不够顺畅、政府职能功能经常性越位、“双师型”教师队伍建设力度不够、对校企合作支持力度不够大等。通过分析政府职能发挥存在的问题及形成原因,再结合国外职业教育发展较好的国家的典型案例,分析其发展过程中政府职能发挥的积极作用,借鉴其经验,引入公共管理相关理论,最后结合我国实际情况,提出促进高等职业教育发展的对策建议。高等职业教育作为与生产一线结合最为紧密的高等教育类型,它的人才培养目标必须适应时代的要求。因高等职业教育的准公共物品属性,同时结合我国的政治体制,在它的发展过程中,既要重视政府的基础性地位不可动摇,同时要重视市场在资源配置中的重要地位,赋予各利益主体一定的自主权,施行宏观与微观相结合的管理职能,建立一个科学合理、符合我国现实国情、顺应高职教育发展的治理结构,充分调动包括政府在内的不同组织的活力和积极性,共同促进高等职业教育的发展,才能使高等职业教育能够更好地服务于社会、经济的需要。