【摘 要】
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本研究将文学地图的概念和方法引入思维导图,以创新和丰富思维导图模式引领英语小说阅读,并探索文学地图在高中英语小说阅读教学中的应用。利用Autodesk Sketch Book软件将具有复杂地理信息的英语小说文本空间映射为可视地图模型,对小说作品进行全新的视觉描绘。引导学生在阅读英语文学作品时通过绘制文学地图的方式来参与理解和创作,从而帮助他们更好地理解小说描述的地理环境,确定小说情节的发生位置等。
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本研究将文学地图的概念和方法引入思维导图,以创新和丰富思维导图模式引领英语小说阅读,并探索文学地图在高中英语小说阅读教学中的应用。利用Autodesk Sketch Book软件将具有复杂地理信息的英语小说文本空间映射为可视地图模型,对小说作品进行全新的视觉描绘。引导学生在阅读英语文学作品时通过绘制文学地图的方式来参与理解和创作,从而帮助他们更好地理解小说描述的地理环境,确定小说情节的发生位置等。文学地图帮助学生提高阅读兴趣,改善阅读习惯,进一步提高阅读能力。本文旨在探讨以下三个问题:（1）文学地图法对高中生英语小说的阅读兴趣有什么影响?（2）文学地图法对高中生英语小说的阅读习惯有什么影响?（3）文学地图法对高中生英语阅读能力有什么影响?为了回答上述问题,作者设计了相应的教学实验:作者选择高一年级两个班作为研究对象,每个班有60名学生。高一（9）班为实验班（EC）,指导他们使用绘制文学地图的方法阅读英文小说;高一（8）班作为控制班（CC）,使用传统方法阅读英语小说,在过程中不指导他们绘制文学地图。实验前,通过测试卷了解两个班学生的阅读水平,另外通过问卷调查和访谈了解他们的英语小说阅读现状。整个实验持续三个月,期间学生共阅读两本英语小说。实验结束后,再次利用测试卷对两个班级学生进行英语阅读能力测试。同时收集实验班的调查问卷和访谈。在比较实验前后两个班的测试成绩后,作者分析了文学地图对高中生英语阅读能力的影响。然后作者通过问卷调查比较实验班学生实验前后阅读兴趣和阅读习惯的变化,分析文学地图对学生小说阅读兴趣和阅读习惯的影响。最后作者通过访谈了解学生对使用文学地图辅助英语小说阅读的态度和看法。通过本实验,作者研究了文学地图在高中英语小说阅读教学中的作用和影响。利用SPSS21.0分析相关数据。主要研究结果如下:（1）将文学地图应用在高中英语小说阅读教学中,有助于提高学生的阅读兴趣。（2）将文学地图应用在高中英语小说阅读教学中,有助于改善学生的阅读习惯（3）文学地图在高中英语小说阅读教学中的应用,有助于提高学生的综合阅读能力。
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