青少年正处于人生观、世界观、道德观形成的重要阶段,思想道德品质作为德育的表现形式之一,广泛的体现在人生的各个阶段,所以,体育教学作为唯一一门从幼儿园直至开到大学里的必修课程,就不可避免的承担有目的、有计划、有组织的通过各种方式对受教育者进行德育渗透的任务,它对提高整个民族素质,维护社会稳定有着重大的作用。 从考察相关的文献来看,较少有人做体育教学在德育培养中的价值研究,特别是利用不同的课型、不同教学内容、甚至一节课的不同时段对学生进行德育培养的研究工作。大多数研究是停留在理论上分析体育的德育价值和功能这一层面上,而随着社会的日益发展和进步,特别是近几年中小学课程改革的不断深入,社会各界越来越注重通过各种渠道来加强青少年思想品质的教育,党中央在2004年第8号文件中提出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,由此可见,在青少年喜闻乐见的体育教学中实施思想道德教育的迫切性。 在体育教学实践中如何进行德育的渗透以及渗透途径丰富了对未成年人进行德育教育的方法,也代表了今后体育教学必定在培养学生思想道德品质的过程中扮演重要角色的发展趋势。 本文拟用德育教育原理和体育教育教学理论为指导,综合运用德育论、课程论、学习论、教学论等多学科理论,深入挖掘中学体育教学在塑造学生道德素质方面的潜力,以提升体育课程在中学教学中的地位和价值。 本论文有五个部分组成,在第一部分介绍了德育及德育的教育功能,我国中小学校的教育目标和主要的德育教育内容。