2020年电子竞技入选亚运会正式比赛项目,这标志着电子竞技真正意义上成为竞技体育的一部分。提高电子竞技选手的竞技能力水平,使其在比赛中取得优异成绩是当前运动训练学研究的热点之一。通过对甘肃省高校电子竞技高水平和低水平的选手进行系统剖析,为电子竞技选手竞技能力特征研究提供思路,帮助人们理性认识电子竞技选手核心竞技能力。补充运动训练学领域在电子竞技项目上研究的不足,为电子竞技运动的发展提供理论依据。本文运用相关文献资料查阅、专家学者访谈、选手指标测试、数理统计、逻辑分析的方法,以甘肃省高校电子竞技选手核心竞技能力特征为研究对象,以甘肃省高校的高水平电子竞技选手、低水平电子竞技选手和非游戏选手为调查对象,结合运动训练学理论和电子竞技项目的特点,筛选甘肃省高校电子竞技选手核心竞技能力指标,总结归纳甘肃省高水平电子竞技选手的竞技能力特征、核心竞技能力特征和训练特征,研究结论如下:（1）甘肃省高校电子竞技以王者荣耀项目为主,高校电子竞技社团是培养电子竞技选手的主要组织形式,甘肃省高水平电子竞技选手呈现出年轻化、男性化的特点。（2）甘肃省高校电子竞技选手竞技能力的一级指标由体能、技能、战术能力和心理能力构成。二级指标由身体形态、身体机能、身体素质、补刀技能、对线技能、走位技能、卡视野技能、游走技能、四一分推战术、四保一战术、风筝流战术、全球流战术、速推流战术、赛前情绪和意志品质构成。（3）甘肃省高校电子竞技选手核心竞技能力由核心体能、核心技战术能力和核心心理能力构成。核心体能由肢体形态因子、心肺功能因子和身体感觉因子构成,表现出甘肃省高水平电子竞技选手的肢体修长,心肺功能好,身体本能反应快的特点;核心技战术能力由个人技术因子和战术因子构成,表现出甘肃省高水平电子竞技选手技术水平高超,实际操作中战术运用选择恰当的特点;核心心理能力由意志品质因子和赛前情绪因子构成,表现出甘肃省高水平电子竞技选手拥有坚强的意志品质和稳定的情绪。（4）电子竞技运动训练原则主要包括系统不间断、周期性安排训练,一般训练和专项训练相结合,动机激励和健康保障,区别对待,有效性和可接受。甘肃省高校电子竞技选手的训练特征表现在整体训练、技战术能力训练、体能训练、心理训练之中,呈现出技战术训练为主,心理训练和体能训练为辅,个性化训练突出,共同性训练辅助的特点。针对甘肃省高校电子竞技选手核心竞技能力的研究结论提出以下建议:（1）加强甘肃省高校电子竞技社团建设,将其打造成管理电子竞技行业的领导机构。建立科学的评价机制,在甘肃省高校传播正确的电子竞技概念,创造良好的电子竞技氛围。（2）深入研究甘肃省电子竞技选手的竞技能力特征,根据不同的电子竞技项目建立相应体系,注重对于甘肃省高校电子竞技后备人才的培养方法和策略。（3）对于甘肃省高校电子竞技选手的评价时,要强调核心心理能力、核心技战术能力、核心体能的重要作用。选手的核心竞技能力是综合系统,受到多方面因素的影响,要充分考虑整体因素和个人的特点。（4）对于甘肃省高校电子竞技选手的训练,以电子竞技运动训练原则为导向,注重比赛能力的培养,在平时训练中要将体能、技战术和心理三种训练相互结合,使甘肃省电子竞技选手核心竞技能力得到整体提高。