【摘 要】
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目的 探讨丹参对持续癫痫发作诱发幼鼠脑神经元损伤是否具有保护作用。方法 用美解眠经腹腔及背部皮下注射诱发健康幼龄（出生21d）大鼠癫痫持续状态发作。发育期幼鼠随机分为正常对照、持续癫痫及丹参治疗三组，每组16只。各组分别于造模后72h和7d随机分批处死，HE染色动态观察各组大鼠海马神经元形态学改变；甲苯胺蓝染色观察脑神经元尼氏小体丢失情况；光镜下进行海马CA3、CA1区、齿状回及颞叶皮层病变神经元
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目的 探讨丹参对持续癫痫发作诱发幼鼠脑神经元损伤是否具有保护作用。方法 用美解眠经腹腔及背部皮下注射诱发健康幼龄（出生21d）大鼠癫痫持续状态发作。发育期幼鼠随机分为正常对照、持续癫痫及丹参治疗三组，每组16只。各组分别于造模后72h和7d随机分批处死，HE染色动态观察各组大鼠海马神经元形态学改变；甲苯胺蓝染色观察脑神经元尼氏小体丢失情况；光镜下进行海马CA3、CA1区、齿状回及颞叶皮层病变神经元计数；电镜观察海马神经元超微结构的改变；同时应用ELISA法测定血清NSE（神经元特异性烯醇化酶）浓度的
其他文献
背景&目的:以往研究证实肝纤维是可逆的,而目前尚缺少逆转肝纤维化特效又安全的药物。本研究通过复制血瘀型肝纤维化大鼠模型,观察莪术醇对血瘀型肝纤维化大鼠的治疗效果,并明晰莪术醇对体内外肝窦内皮细胞(LSEC)超微结构的影响,探讨莪术醇抗肝纤维化的作用机制。方法:(1)血瘀证肝纤维化大鼠模型的复制及大鼠原代LSEC的分离、培养及鉴定:(1)血瘀证肝纤维化大鼠模型的复制:“去甲肾上腺素+小牛血清白蛋白+
有效的作业是课堂的延伸和补充，是促进学生学习的重要手段，所以笔者认为我们教师应该根据学生的年龄特征，尊重学生的个体差异，从而使学生在英语作业方面形成良性循环，使作业真正实现它自身的价值。 一、重新认识作业的作用与意义 作业除了是检查学生学习效果的重要手段之外，也是促进家长与孩子沟通的重要渠道。特别是英语这样的学科，学生刚开始学习时没有任何基础，所以很需要家长的扶持。在这样的情况下，学生完成作业
肢体语言又称体态语或无声语言，它是有声语言的重要辅助手段和补充，在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，达到无声胜有声的效果。 一、肢体语言在小学英语教学中的重要性 肢体语言是指通过身体各部分能为人所见的活动来进行表达和交流。它主要包括手势、眼神、动
【摘要】素质教育深入到高中英语教学中，促使教学开始改革。高中英语教学突出理念的高效性和改革的实践性，突出的价值可见一斑，对高中教学实践意义重大。高中英语构建高效课堂，是一个动态发展的过程，要转变学生学习的被动地位，就要调动学生积极思考，付诸实践应用，参与自主学习中，需要教师坚持学生的主体地位，结合传统教学和现代教学，课内外教学首相呼应，构建动态系统教学模式。文章以学生为本，分析了高中英语高效课堂的
随着教育教学的不断改革与发展，英语听力教学在初中英语教学过程中占有极其重要的地位。众所周知，听、说、读、写四项基本技能相辅相成，其中，听、读是输入，说、写是输出。若要实现高效输出，必须要有大量、有效地输入作保证。而且听力不是孤立的能力，它和说、阅读、写作、记忆等方面的能力是密切相关的。 一、“以人为本”，激发和培养学生“听”英语的兴趣 1.激发学生的交际情感。培养“听”的兴趣。兴趣是最好的老师
缺血性脑血管病分为短暂脑缺血发作和脑梗死(包括脑血栓形成,脑栓塞,腔隙性梗死,血管性痴呆),已在中老年疾病中占第一位。由于有广泛的发病率,致残率,致死率,影响病人的日常生活,并造成家庭和社会的负担。所以该疾病越来越受到各方面的重视。 现阶段中医防治缺血性脑血管病工作已有显著进展: 用现代医学理论来阐明中医药治疗机理,可以使临床疗效提高,伴随理论实验研究的进一步深入,中医药的治疗更加...
探讨遵循益气活血、祛瘀化痰法制成的益脑灵胶囊对缺血性脑卒中的疗效及其作用机理,为益脑灵胶囊的推广应用提供科学的理论和实践依据.益脑灵胶囊通过调节脑血管舒缩紊乱机制
【摘要】交流能力的培养是语言教学的终极目标，学生的英语写作能力即书面交流能力的培养则是英语教学既定的终极目标。笔者结合自己的教学实践体验，就英语写作教学提出几点自己的看法，切实需要一些对学生写作能力培养可行的教学思路与方法，希望能够提高学生的整体写作水平。 【关键词】高中英语 写作教学 指导方式 英语写作是英语学习的最高阶段，英语写作又是高中英语教学过程中一个重要的教学环节，在英语作文教学中，
【摘要】最近几年来，随着国家的不断发展与进步，我们国家的综合国力的不断提高，我国与世界其它各个国家的交往也越来越密切，所以，英语作为个国际性的语言显得越来越重要。家长和学校都过分重视升学率，这就使得学生一切的英语学习都朝着升学率的方向进行。我们培养出的学生基本上都是那些高分低能，缺乏实际应用能力和语言交际能力的聋哑人。由此可以看出传统的教学方法并不能适应时代发展的需要。而整体教学法将实际应用和实践