【摘 要】
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研究目的:身体活动不足是影响儿童青少年体质健康发展的重要因素,儿童青少年身体活动水平与基本运动技能、心肺耐力水平密切相关,但小学生基本运动技能、心肺耐力与身体活动的关系有待深入探究。基于此,本研究将分析小学生基本运动技能、心肺耐力与身体活动的水平和相关性,验证心肺耐力在小学生基本运动技能和身体活动之间的中介作用,进而为小学生身体活动与体质健康水平的提升提供参考意见。研究方法:调查对象为上海市4所小
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研究目的:身体活动不足是影响儿童青少年体质健康发展的重要因素,儿童青少年身体活动水平与基本运动技能、心肺耐力水平密切相关,但小学生基本运动技能、心肺耐力与身体活动的关系有待深入探究。基于此,本研究将分析小学生基本运动技能、心肺耐力与身体活动的水平和相关性,验证心肺耐力在小学生基本运动技能和身体活动之间的中介作用,进而为小学生身体活动与体质健康水平的提升提供参考意见。研究方法:调查对象为上海市4所小学的311名3～5年级学生。研究方法主要为测试法、数理统计法。（1）测试法采用大肌肉动作发展测评第3版（TGMD-3）、20米往返跑（20m SRT）、三轴加速度计（Acti Graph GT3X+）,分别对学生基本运动技能、心肺耐力与身体活动进行横断面调查。（2）数理统计法使用SPSS进行数据分析。通过描述性统计呈现人口统计学信息与学生基本运动技能、心肺耐力、身体活动的水平;采用独立样本t检验、方差分析呈现三个变量的性别与年级差异;使用皮尔逊（person）相关分析总样本、不同性别与不同年级学生三个变量的相关性;借助Process中介模型4验证总样本、不同性别学生心肺耐力在基本运动技能与中高强度身体活动之间的中介作用。研究结果:（1）在三个变量水平上,总样本基本运动技能（72.52±7.60分）、心肺耐力（20.92±8.16次）、中高强度身体活动（34.54±13.02min）接近全国小学生平均水平,仅5.1%的学生满足每天60 min中高强度身体活动推荐量;男生基本运动技能（73.70±8.01分）、心肺耐力（21.64±8.74次）、中高强度身体活动（37.93±13.47 min）均高于女生基本运动技能（71.30±6.97分）、心肺耐力（20.18±7.47次）与中高强度身体活动（31.03±11.58 min）,不同性别学生基本运动技能与身体活动差异有显著性（p＜0.01）,但心肺耐力水平差异不显著（p＞0.05）;不同年级学生三变量水平有显著差异（p＜0.05）,高年级学生基本运动技能与心肺耐力水平高于低年级,但其身体活动水平低于低年级。（2）在三个变量相关性上,男、女生中高强度身体活动分别与物体控制技能、位移技能正相关（r=0.189～0.197,p＜0.05）,男、女生心肺耐力与位移技能的相关性均强于物体控制技能,男、女生中高强度身体活动均与心肺耐力正相关（r=0.233～0.243,p＜0.05）;低年级、高年级学生中高强度身体活动分别与位移技能、物体控制技能正相关（p＜0.01）,高年级学生中高强度身体活动与心肺耐力、基本运动技能与心肺耐力的相关性均强于低年级学生。（3）在中介效应上,总样本心肺耐力在基本运动技能总分与中高强度身体活动之间的中介效应量为40.7%～44.3%;男生心肺耐力在物体控制技能与中高强度身体活动之间的中介效应为19.9%～20.7%;女生心肺耐力在位移技能与中高强度身体活动间存在完全中介效应。研究结论:（1）3～5年级学生身体活动达标率与水平较低,且水平呈现女生低于男生、高年级低于低年级的特点,女生与高年级学生是身体活动水平亟待提升的群体。（2）学生基本运动技能、心肺耐力与身体活动显著相关。其中,男生、高年级学生身体活动水平与物体控制技能正相关,女生、低年级学生身体活动水平与位移技能正相关。提升不同性别和年级小学生的身体活动,需要重视其运动技能兴趣差异。（3）心肺耐力在男、女生基本运动技能与中高强度身体活动之间存在中介作用。发展小学生心肺耐力,能够不断强化其基本运动技能与中高强度身体活动的相互促进效果,进而形成提升学生体质健康水平的积极循环效应。
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