作为早期阅读的重要形式,亲子阅读在幼儿成长的过程中发挥了关键的作用,亲子阅读能够有效促进幼儿各方面能力的发展。在亲子阅读的过程中,幼儿的情绪情感体验得到进一步提升,幼儿的好奇心也得到进一步满足。另一方面,亲子阅读还能够帮助幼儿培养良好的阅读习惯。与此同时,在亲子阅读过程中,通过家长与孩子之间的互动,不仅可以让亲子之间的关系更加密切,也可以促进亲子一同成长。研究表明,亲子阅读的开展对幼儿学业成就、阅读能力等具有重要影响。虽然越来越多的家长逐渐认识到了亲子阅读的重要价值,但仍不少家长在进行亲子阅读指导时仍存在很多疑惑。本研究采用问卷法和访谈法等方法,对重庆市C幼儿园在园幼儿亲子阅读现状展开调查,结果显示:第一,很多家长了解亲子阅读的价值与意义,同时愿意开展亲子阅读活动,但是部分家长对于亲子阅读价值的认识存在一定的偏差;第二,部分家长对如何挑选绘本没有一个明确的认识;第三,进行亲子阅读时,未创设良好的阅读环境;第四,亲子阅读的计划性不强,亲子阅读的互动方式和策略较为单一;第五,父母的受教育程度以及职业与父母对亲子阅读的认识与态度、绘本准备量显著相关;第六,幼儿的阅读兴趣和阅读能力受到亲子阅读指导策略、阅读环境与阅读态度等多种因素的直接影响。根据亲子阅读中的现状,笔者最终提出了下述建议:首先,走出价值认识误区,让亲子阅读观得到进一步的完善;其次,提升家长亲子阅读的阅读素养和文化素养;接着,进一步了解绘本,选择更合适的绘本;然后,采取科学的指导方针,提升幼儿的阅读兴趣;最后,做好家园的沟通合作,积极需求幼儿园等外部的帮助。