当前,国民体质下降已成为棘手问题,20-25岁这一阶段是人们参加与保持体育活动的关键时期,而这一年龄段正处于大学时期。学校被认为是实施和发展健康干预措施最为理想的组织机构,本文试图通过研究找出学校体育环境影响大学生体育活动的各因素,探究学校体育环境各维度对于大学生体育活动的影响因素,为我国高校体育发展提供参考,并对制定以促进大学生体育活动参与的学校体育环境干预策略提供支持。本研究选择文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法作为主要研究方法。在样本抽取方面,采取随机抽样的方式抽取了来自全国各所非体育类高校大学生650名。在数据分析方面,运用项目分析、验证性因子分析对调查问卷进行了信效度检验;运用描述性统计概括了学校体育环境各维度与大学生体育活动量的基本情况;运用非参数检验分析各变量在不同群体上的差异性;运用回归分析找出影响大学生体育活动的学校体育环境各因素;并进一步运用分组回归分析找出学校体育环境各变量对不同群体体育活动的影响因素。得出以下结论:（1）大学生学校体育环境与体育活动在性别、专业等人口学变量存在一定差异。（2）学校体育制度环境对大学生体育活动的影响不显著。（3）学校体育社会环境中,“体育课”、“锻炼机会”、“人际支持”对大学生体育活动具有正向影响。对不同性别大学生而言,“锻炼机会”、“人际支持”对于男生体育活动具有正向影响,而“体育课”、“人际支持”对于女生具有正向影响;对不同专业大学生而言,“人际支持”对理科、文科、工科专业大学生体育活动具有正向影响,“锻炼机会”对于工科专业大学生具有一定正向影响,而“体育课”对于艺术传媒类大学生具有正向影响。（4）学校体育物质环境中,“时空特征”对大学生体育活动具有正向影响;“场器经费”对大学生体育活动具有负向影响。对于不同性别大学生而言,“时空特征”对于男生体育活动具有正向影响,“场器经费”对男生体育活动具有负向影响,而学校体育物质环境对女生体育活动的影响不显著;对不同专业大学生而言,“场器经费”对于理工科大学生体育活动具有负向影响,对于文科、艺术传媒类大学生影响不显著,而“时空特征”对各专业大学生体育活动的影响均不显著。