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本文对非母语语音学习的年龄效应进行了研究。结果表明：
(1)成人分辨没有学习过的非母语语音对的能力强于小学二年级、五年级的儿童；
(2)在短期的学习中，成人辨别非母语语音对的能力强于儿童；与小学五年级的儿童相比，二年级儿童学习辨别非母语语音对的速度更快；
(3)非母语语音的知觉学>J能够导致学刊者语音产出准确性的变化。