本文从社会需求应用型从业人员的角度出发，探讨了世界职教界关键技能的兴起、演变和发展，研究了不同类型中专生所必备的关键技能。与同类型研究相比，本文旨在通过实证性调查，研讨关键技能的重要性以及如何培养和提高中专生关键技能的教学模式。我们以英国职业教育关键技能培养模式为蓝本，对我国中专生关键技能实际情况进行了调查研究。 本文共由八部分组成。首先，我们概括介绍了本调查研究的背景与问题的提出及关键技能培养的重要意义，然后提出了关键技能培养的教学要求，并以建构主义理论加以验证。通过问卷调查我们发现：甘肃境内中专生关键技能水平普遍偏低；关键技能水平与文化课、专业课成绩密切相关；关键技能水平与各校学生具体情况有关。基于此研究，我们得出以下结论：(1)中专学校男生关键技能水平总体高于女生；(2)文化课、专业课成绩优良者，其关键技能水平普遍高于文化课、专业课成绩一般者。(3)不同类型学校学生关键技能水平存在着差异性。根据此结论我们提出了如下教学建议：(1)注重女生关键技能培养；(2)加强文化基础课教育，奠定学生关键技能基础；(3)以建构主义理论为指导，培养高品质的具有关键技能的可通用的应用型从业人员。最后以注意事项等结束全文。