随着信息技术的发展，信息技术环境下的教学在教学内容、教学手段、教学传播形式上都与传统的教学有着本质的区别，技术能否真正促使教育目标快速有效的达到，要经过设计、制作、应用、管理与评价诸多阶段，而教师的教学设计能力作为信息技术环境下深化教学的改革越来越受到重视，我们有必要运用信息技术参与教学改革，促进学科整合，优化教学设计，不仅从理论的层面上来进行优化设计，更要将理论联系到实践中，也就是设计信息技术环境下的教学过程和教学方案。本文拟从一般意义上教学设计的内容及特征着手，以信息化时代培养学习者的能力与创新精神为核心理念，以现代教育思想为理论基础，以信息技术为手段，以信息技术环境下的教学模式、方案为指导而提出的教学设计，来分析教学设计内容，从而优化教学实践活动，提高教学设计的指导性、操作性、实践性，希望能为一线教师提供启示和进一步的思考。 本文采用文献查阅、观察、访谈等方法，对信息技术环境下的课堂教学设计进行了实践性的探讨。序言部分中本文阐述了课题提出的背景、研究现状及存在的问题、课题研究的意义；第一部分中讲述了课题研究的主要理论基础、教学设计内涵以及信息技术环境下的教学模式的选择；在第二部分中提出了接受性学习和探究性学习教学设计的特点，指出信息技术环境下教学设计的要求，分析信息技术环境下的教学设计的基本内容，设计了一般操作流程；最后部分中设计了信息技术环境下优化课堂教学设计的三个典型案例。