【摘 要】
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语文教育活动是教师与学生双向的积极的生命运动过程。在这过程中，师生的情感相互传递，生命相互浸润。笔者认为，语文教学不应局限在对文本的理解和分析上，而要挖掘文本中闪耀的人
【机 构】
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325802,浙江省苍南县龙港第二中学
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语文教育活动是教师与学生双向的积极的生命运动过程。在这过程中，师生的情感相互传递，生命相互浸润。笔者认为，语文教学不应局限在对文本的理解和分析上，而要挖掘文本中闪耀的人性光芒，有意识的以积极的情感去感染学生，激励学生。笔者结合自身的课堂实践，提出了对初中语文情感教学的几点思考，并明确语文教学应让学生在课堂中寻找美，体验美，进而培养学生的美好人格。
其他文献
摘 要：德智体美是我国现代教育的四大构成要素，但是目前我国的教育体系中，这四大要素存在发展不平衡的问题，大众对于德智体的认识和重视度要远远比对于美育的重视度要高，这样导致学生对于美学的认识较为落后，也感受不到教育过程中美学带来的喜悦和满足感。本文首先对教育体系中美育的含义做了介绍，同时也从教室、教案、教材等角度介绍了我国小学数学美育中存在的问题，继而在总结了小学数学中存在的美学元素之后，提出了我对
摘 要：有效的课堂教学方法对于学生的调动以及知识的吸收是十分重要的，讨论式的教学方法能够从学生的角度出发，摆脱以往机械化的授课模式，将人性化的教学模式展现在人们面前。本篇文章就思想品德课程的讨论式教学法展开讨论，详细讲述了讨论式教学法的基本内涵，在思想品德课程中实践的现状，导致问题的相关原因，以及在思想品德课中实施的相关策略。通过对这些内容的探讨能够更加透彻的了解讨论式教学方法。 关键词：思想品
一、缘起 本来是一堂图文并茂的多媒体课，我前一天一个晚上的时间做的课件，因为突然的停电，使它没了用武之地，唉咋办呢？当我带着U盘走进教室，准备开机上课时，学生告诉我这个不幸的消息，我顿时不知所措。 《同类项》这节内容，在旧教材中，同类项与合并同类项是在同一课时内完成的，新教材中把同类项单独用一课时来教学，我如果按教材照本宣读来上，内容显得过于单薄，不用20分钟就可顺利完成。唉，我的课件，我准备
摘 要：鼓励学生积极主动地学习美术，可以取得良好的教学效果。一要尊重、肯定并鼓励学生的美术审美个性；二要重视并鼓励学生的自我体验，激发他们的参与意识 ；还要注重鼓励学生多元化的美术艺术表现，激发他们的艺术创造力。鼓励作为有效的教学法方，应该受到重视。 关键词：鼓励；美术；教学；教师 作为教师课余时间同行之间总是谈论学生学习的事情。有老师经常问我：“我看那么多同学怎么那么喜欢上你的美术课呢？”其
摘 要：古人有云：“书中自有黄金屋” 。如何及早引导学生去正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，如何丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘变得尤为重要。 关键词：小学语文；阅读教学；方法 朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。 书籍是人才培养的阶梯，多读书才能广集益。随着新课程改革渐渐深入，对小学语文阅读教学提出了更
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。那么如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？下面谈谈自己的一点拙见。 一、创设悬念激发课堂气氛 由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收，形成了灌输式的教育，学生在听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课
《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学
摘 要：中华文化源远流长，是我们民族的精神支柱，古诗文是中华民族文化的重要组成部分。初中语文课程是学生学习古诗词文化的重要途径。因此，语文教师在古诗词教学过程中，应激发学生的学习兴趣，引导学生理解诗词的意思，体会古诗词的美，走进诗词的意境去体会诗人的情感，让学生学好古诗词。 关键词：初中语文；古诗词教学；教学方式 古诗词既是我国古代璀璨文化的重要体现，又是古典文学的核心部分。对于初中生而言，古
数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。但由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异，接受教学信息的情况就有所不同，本文将从学生的思维入手，对不同层次的学生给予相应的学习指导。 一、对原认知结构相对欠完善的学生，引导他们自我完善和发展 有的学生虽然原有的基础差，但很渴望进步。针对这种情况，首先指导
车行陌上，春光袅袅。如果你留意田间，农民们分两种方式在种植水稻，一种是农民们把秧苗插得密上加密的方式，另一种则是农民们姿态优美地抛出秧苗。结果在丰收之际，插秧的产量依旧，而